【ＹＳＰ塾 お茶の水】 ヨーロッパ～東京～北海道・雄武町をオンラインで結んだ第3回の特別授業を８月７日土曜日 １７：００－１８：３０(日本時間)
開催しました。今回は以下のテーマについて授業と話し合いを行いました。
①
どうして医学部は他の多くの（東大以外）理系大学のように専攻科別に入学者を選抜
しないのか？
※そうすれば、診療科の人数バランスが改善できるとも思いますが・・
※建築家ではデッサンの試験がありますが、どうして、外科等の医師には実技試験がないのか?手先は器用でなくとも、センス?がなくても大丈夫なのでしょうか・
②
最新の知識を学ぶことが必要な医師には教員免許のような（廃止されることにはなりましたが）「免許の更新制度」がなぜないのでしょうか?
③
「オンライン診療」の可能性と現段階での限界 また、新たな可能性・・・とくに「過疎地の医療」について考えるヒントを探したいです。
④
漠然としていますが、１０年後の「医療」についてプラス・マイナス、
⑤
「自殺について、とくに今日本では、子ども、若い女性の自殺が急増しています」
コロナの問題もあるとは思いますが、先日も近隣の進学校の女子生徒さんがお亡くなりになられました。何が子どもや若い女性を追い込んでいるのか。また、ヨーロッパの状況はどうなのか？
チェコのトーマス・マサリク、フランスのデュルケームの社会学的視点からのに「自殺」についての考察はＹＳＰの授業でかつて取り上げましたが、医学者の視点から先生のご意見をお伺いしたいと思いました。
※以上、篠上からの質問について先生のご意見を伺い、皆さんとともに議論しました。